海报新闻记者 孙杰 通信员 郭健 甘肃临夏报说念开yun体育网

　　2022年，中央组织部、培植部等八部委融合启动国度乡村振兴要点帮扶县培植东说念主才“组团式”帮扶职责，聚协力量匡助西部10个省（区、市）的160个国度乡村振兴要点帮扶县，效能普及当地培植教养质地和处置水平。

　　为了响应国度命令，昔日8月，由济南中学副校长董洪海、济南三中副校长盖新吉、济南大学城实验高中副校长郭福祥三位校长，以及来自山东师大附中、山东省实验中学、济南异邦语学校等校的18名主干教师（分两批）构成处置团队，赴济南市对口帮扶的甘肃省临夏回族自治州，分赴积石中学、东乡三中、永靖中学开展“组团式”培植帮扶。

　　三年来，济南培植帮扶团队深入一线，通过多种转换体式推动当地培植提质增效。“组团式”帮扶不仅为受援学校注入新活力，也为培植帮扶职责探索出可接续、可复制的实践旅途。

　　“数智助研”引发当地教师军队活力

　　算作济南市第二批帮扶团队的主干教师，山师附中的梁坤和共事们初到积石山县，就从当地出租车司机口中感受到了帮扶带来的变化。

　　“师父一听咱们是从山东来的，还要去积石中学，竟把我认成了‘山东来的董校长’。”梁坤听那名司机说，自从山东教师到来后，积石中学的师资水温煦学生样貌发生了庞大变化，越来越受到当地东说念主的信任。

　　司机所说的“董校长”，恰是济南援甘的积石中学校长董洪海。自上任以来，董洪海引入“任务驱动式早读”“集体备课融合教研”“35310互动式高效课堂”以及“零昂首、零相易沉浸式自习”等教养阵势，全面扩充“经心培植”，为学校注入了新的办学理念与处置机制。

　　2024年10月，济南中学与积石中学开展线上融合大教研，涵盖历史、化学、数学、地舆四个学科。积石中学教师在线不雅摩了8节济南示范课，并跨越沉开展线上评课。如今，这类依托数智培植的跨区域教研，已成为学校普及教师造就的常态。

　　数学教师摆杨虎对济南教师执教的《函数的单调性》与《求函数的界说域》两课印象长远。“他们擅长用数形结合和典型例题率领学生，夺目想维西宾，课堂灵活而塌实，值得咱们深入学习。”他说。

　　除线上教研外，董洪海还将济南的智能阅卷系统、成绩分析平台与神志测评用具引入学校，助力教养评价与神志健康培植走向精细化。

　　“‘数智助研’实在引发了教师的活力。”董洪海默示，如今学校教师在课堂设想、教养组织与评价等方面才调显耀普及，越来越多教师能娴熟哄骗新理念、新时期开展教养，并在各级比赛中脱颖而出。

　　数据夸耀，帮扶三年来，积石中学教师累计赢得县、州（市）级及以上优质课、荣誉等奖项100多东说念主次，累计已结项省级课题3项，州级课题5项；已立项省级要点课题1项，一般课题4项，州级要点课题1项，州级一般课题3项。

　　该校别称干部默示，济南教师的深度介入，使土产货教师更夺目以学生为主体，聚焦学科造就与转换实践才调培养，“教养理念变了，课堂也随之改变，一支有担当、有才调的教师军队正在造成。”

　　“数智助研”的影响也放射至摆布学校。据董洪海先容，积石山多地学校已运转鉴戒有关申饬，探索适当本校实质的数智培植旅途，助推区域培植平衡发展。

　　更直不雅的变化体现时成绩与生源上。2024年、2025年高考，积石中学本科上线东说念主数结合突破历史记载。跟着办学口碑普及，越来越多在外就读的积石山籍学生遴选回流。如今，县域内卓著90%的学贸易愿进入积石中学学习。

济南三所帮扶学校进行融合教研

　　师徒结对打造“一支带不走的教师军队”

　　在东乡三中，“师徒结对”被视作打造“一支带不走的教师军队”的要津旅途。

　　尽管“数智助研”带来了丰富的名师资源和分享课程库，但关于刚走上讲台的后生教师来说，如安在海量资源中有用中式、消化，一经一说念推行难题。来自济南三中的校长盖新吉，通过推动帮扶教师与本校年青教师“一双一”结对，慢慢建立起一套常态化、浸润式的带教机制。

　　物理教师高海磊是这项轨制的典型受益者。初任教职时，备课曾是他最大的挑战。“我方埋头钻研课本，看无数网课，却总合计不得要领。”结对后，来自济南的指导教师从教养设想、课堂互动到课后反馈，为他提供了紧密入微的领导。“现时遭遇问题随时求教，心里富厚多了。”

　　雷同高海磊这么的后生教师不在少数。三年来，东乡三中慢慢将校内结对膨胀为济南教师与土产货教师的而已配合，造成了线上线下和会的共研阵势。

　　为推动教师系统成长，学校不仅建设了“后生教师过关课—主干教师展示课—民众教师示范课”的进阶式课堂展示机制，还接续组织种种校级培训和教养竞赛。据统计，学校已与山东省实验中学等济南多所高中坚韧帮扶条约，累计开展线上线下活动50余场，完成师徒结对卓著100对。

　　课程是育东说念主的中枢。在盖新吉的推动下，帮扶团队与土产货教师共同开发出契合学校实质的校本课程体系，涵盖“崇德、增智、强体、悦好意思”四大模块。针对学生阅读基础渊博薄弱的情况，学校极端开设整本书阅读课程，由来自山东省实验中学、现任东乡三中副校长的王璐牵头，指挥语文教师制定阅读盘算、设想导读素材，系统普及学生的阅读兴致与才调。

　　如今，年青教师高海磊已成长为学校课程中心副主任，协助鼓吹校本课程拓荒与学生造就拓展。跟着教养合座普及，学校高考上线率逐年稳步提高，更多学生遂愿进入瞎想高校。

　　显耀的教养后果也带动了生源回流。盖新吉清楚，东乡三中学生总额已从2022年的约1600东说念主增多至现时的2637东说念主，“越来越多也曾出门借读的学生，遴选回到家乡的校园。”

　　“1263”阵势为教师成长绘画昭着蓝图

　　与董洪海、盖新吉雷同，来自济南大学城实验高中的郭福祥，在接任临夏州永靖中学校长后，通过深入调研发现了亟待破解的难题。

　　“当地教师在应酬新高考、新课本、新课程时，与东部地区存在彰着差距，”郭福祥坦言，“教养理念、按序相对传统，学生的学习内驱力也有待引发。”

　　为此，他与团队用了近半年时刻，深入课堂、访谈师生，全面把脉学校近况。随后，一份昭着的三年发展盘算出炉：2022-2023年为“教研普及年”，2023-2024年为“课程拓灾年”，2024-2025年则为“特质突显年”。

　　“教研普及不仅关乎教师个东说念主作事生计的发展，更是学校高质地发展的决定要素。”郭福祥眼神坚贞地说。基于此，他和会济南资源与土产货实质，设想推出了永靖中学“1263”教师造就普及阵势。

　　“1263”阵势是指围绕一个教研普及持手，通过济南永靖两地双向互动，剿袭帮扶校长导、帮扶教师带、后方团队帮、主干跟岗学、线上互动研、教养资源享六项举措立体发力，校内开展双轮驱动促研、课堂变革提效、业务赛培赋能等三项变革，从各个维度全面普及教师造就。

　　为冲破教研壁垒，学校转换扩充“主题教研+集体备课”机制，并组织教师与学生“同堂测试”，开展解题、讲题、研题竞赛，搭建起动态灵通的学习相易平台。

　　走进语文教研组，氛围横蛮。组长李元香先容，各年事备课组每周按“四定”原则开展半日集体备课，聚焦新课标与教养重难点；每月举行主题教研，围绕“微问题—微课题—课题”层层深入。“每到首要锻练，咱们还和学生一说念参加‘同堂测试’，亲自体验学生的应试景色，让讲评与指导更精确。”

　　不少教师响应，济南团队到来之前，此类系统的集体备课、“三新”教研真实未始开展。他们的到来，不仅带来了新按序，更再行点火了教师的教养温柔。

　　在师资培养上，学校搭建多元平台：56名教师与济南名师结对，实行“一带二”领导；另遴聘24位山东、甘肃高校教诲算作校外导师，开展融合育东说念主，拓宽师生视线。

　　数学教师冯荣霞是首批结对教师之一。“这两年，导师在教养设想、资源分享、课题商讨上给了我全方向指导，让我获益匪浅。”她通过线上平台接续参与济南教研，不停领受新理念、新按序。2023年，她荣获临夏州优质课一等奖，所带班级高考数学成绩也显耀普及。

　　如今，永靖中学课堂氛围活跃，教养样态面容一新。教师参赛成绩尤为亮眼：在2023年、2024年全州教养手段大赛中，29名参赛教师中18东说念主获一等奖，其中4东说念主夺得第别称；近三年，教师在各级种种教养获奖累计228东说念主次，较帮扶前增长36%；课题立项数增长32%，科研才调显耀增强。

　　一批优秀教师脱颖而出：1东说念主入选甘肃省陇原名师培养对象，2东说念主获评州级名师名班主任，7东说念主成为州学科带头东说念主，1东说念主课例获评培植部“基础培植佳构课”。

　　帮扶奏效最终体现时学生发展上。比年来，学校高考上线率接续攀升，成为培植帮扶后果的有劲注脚。

　　永靖中学党委布告冯顺心叹息：“两年多的‘组团式’帮扶，为学校注入了接续发展的新动能。如今教师成长连忙，学校合座办学水平迈上新台阶，咱们对明天充满信心。”

永靖中学学生在济南援建聪慧学习中心阅读学习

　　济临培植已基本已毕优质培植资源分享、信息互通

　　收获于“组团式”培植帮扶的深入鼓吹，一场长远的变革正在甘肃临夏的地盘上悄然发生。三年来，济南对口提拔的积石中学、东乡三中、永靖中学，从校园法子、处置机制到培植理念全面升级，教养质地驶入“快车说念”，教师成长与学生发展展现出前所未有的活力。

　　“优质培植资源分享、信息互通、教研互动、结对成长，这些目的正在变成推行。”在济南市培植局局长王纮看来，培植帮扶是阻断贫窭代际传递的要津举措。近三年来，济南将“组团式”帮扶与乡村振兴有用衔尾，不仅过问配结伙金3000余万元，改善基础法子与办学条款，更与10余所优质高中建立结对干系，累计开展线上线下送教送研千余节，推动受援学校本科上线率显耀普及。

临夏州学生在济南援建的化学实验室里作念实验

　　“咱们的目的，是为当地打造一支带不走的高水平教师军队，留住一套可复制、可接续的发展机制。”王纮强调。通过全方向、沉浸式的帮扶，三所学校在教养质地、师资才调、学生造就、学校处置等方面均取得彰着向上。

　　在济南、临夏两地培植部门与帮扶团队的共同推动下，一幅培植平衡与高质地发展的图景，正逐步在西北这片热土上昭着张开。